"Bildung ist die Zukunft der Umwelt" - Jane Goodall -
 
Unter diesem Motto standen die beiden Projektwochen der 10. Klassen des Alexander von Humboldt Gymnasiums (vom 04.07.05 bis 14.07.05). Die drei Klassen (ca. 80 Schüler) beschäftigten sich mit der Elfenbeinküste, dem Land ihrer Partnerschüler, sowohl geographisch, geschichtlich als auch biologisch, denn der Schwerpunkt des Projektes lag beim Schutz von Regenwäldern und Menschenaffenarten. Außerdem erfolgte ein kultureller Austausch mit der Elfenbeinküste und um dies zu gewährleisten mussten die Schuler die französische Sprache nutzen.
In jeder 10. Klasse begann das Projekt mit gemeinsamen Unterricht. Die 10/1 arbeitete im Stationsbetrieb vor allem auf der geschichtlich und geographischen Ebene, lernte etwas über Beschneidungen, Traditionen, Politik, Bevölkerungsverteilung, Klima und Vegetation der Elfenbeinküste, schaute Videos zum Leben in Stadt und Dorf und zum Sozialem Leben. Die Biologieklasse (10/2) startete mit Verhaltensauswertungen von den vier Menschenaffenarten und diskutierte dann ein Buch zu ihrer Menschenaffenart, z.B. Diane Fosseys "Gorillas im Nebel". Die 10/3 beschäftigte sich mit einem Alpha Blony Songtext, einem politischen Text zur Lage an der Elfenbeinküste, dem Comic "Paroles de foret" und dem Theaterstück der ivorianischen Schüler, um all dieses Material zu verstehen, brauchte man gute Französisch-Kenntnisse.

Nach der gemeinsamen Unterrichtszeit begann in jeder 10. Klasse die selbständige Arbeit in Gruppen.
In der 10/1 wurden vier Gruppen gebildet, die Gruppe Video gestaltete ein Video mit dem Titel "La ville Werdau", darin wird Werdau geschichtlich und geographisch vorgestellt, außerdem wurden die wichtigsten Gebäude gefilmt und in französischer Sprache vorgestellt. Dieses Video ist für die Kinder an der Elfenbeinküste. Die Gruppe Soziales Leben hat an einem Vergleich zwischen Deutschland und der Elfenbeinküste gearbeitet, dabei ging es um Bevölkerung, Traditionen, Leben in Stadt und auf dem Dorf, Soziales Leben, Rollen von Mann und Frau. Sie erarbeiteten ein Bilderplakat für die Partnerschüler. Die Gruppe Politik erstellte ein Politikquartett für ihre Partnerschüler und präsentierte politische Strukturen und Probleme beider Länder. Die Gruppe Natur bearbeitete vergleichend Wälder, Klima und Landwirtschaft der beiden Länder und bastelte ein Malbuch für ihre Partnerschüler, mit den heimischen deutschen Waldtieren.
Die Biologieklasse (10/2) teilte sich in die vier Menschenaffenarten (Schimpansen, Bonobos, Gorillas, Orang-Utans) auf. Die Aufgaben für jede Gruppe waren: Präsentation ihrer Menschenaffenart und des dazugehörenden Buches, Bedrohung und Schutz der Menschenaffen und eine Aktion für die Elfenbeinküste. Die vier Gruppen erarbeiteten vielseitig Material in Plakaten und Power Point Präsentationen. Die Aktionen für die Partnerschüler fielen ganz unterschiedlich aus, die Bonobogruppe stellte ein Malbuch zusammen, die Schimpansengruppe Sticker und Bilder, die Orang-Utans ein Memory Spiel und die Gorillagruppe einen Steckbrief über den Gorilla in französischer Sprache.
Die Französischklasse (10/3) teilte sich ebenfalls in vier Arbeitsgruppen auf. Die Gruppe Video filmte einen Tag an einer deutschen Schule und präsentierte das deutsche Schulsystem. Die Gruppe Hörspiel übersetzte das Märchen der Gebrüder Grimm "Schneewittchen" ins Französische und erstellte ein Hörspiel mit einem Bilderbuch dazu für ihre Partnerschüler. Die Gruppe Theater wählte sich das Thema Verhütung, Aufklärung und Aids und setzte es in einer Fernsehshow um, natürlich in französischer Sprache. Die Comicgruppe zeichnete einen Comic zum Thema Schimpansenschutz, mit französischen Sprechblasen für die ivorianischen Partnerschüler.

Diese zwölf Einzelprojekte aller drei 10. Klassen präsentierten sich am 13.07.05 in der Aula. Drei Stunden lang stellten sich die zwölf Gruppen der Jury vor, um eine Chance auf den Gewinn einer Bananentorte zu haben. Jede Gruppe hatte 10-15 min Zeit um ihre Arbeit vorzustellen. Die Gewinner der Torten waren Gruppe Bonobo aus der 10/2, Gruppe Theater aus der 10/3 und Gruppe Natur aus der 10/1.
Preise wie Geleebananen und Bananensaft gingen an die Gruppen Soziales Leben aus der 10/1, Gruppe Schimpansen aus der 10/2, Gruppe Hörspiel und Comic aus der 10/3.
Zum Abschluß der Projektwochen ging es am 14.07.05 noch in den Leipziger Zoo. Dort lernten die Schüler bei einer einstündigen Führung durch das Pongoland einige Menschenaffen mit Namen und Geschichte kennen. Ihr bisher erworbenes Wissen konnten sie weiter ausbauen und vertiefen.
Am Freitag gab es Zeugnisse und die Schüler wurden in ihre verdienten Sommerferien entlassen. Ein kleiner Eindruck zur Elfenbeinküste wird bei jedem verblieben sein.